Publications

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Scientific papers

In press

Peake, C., Díaz, A. & Artiles, C. (in press, 2016). Alphabet writing and allograph selection as predictors of spelling in writing sentences by Spanish-speaking poor and good keyboardersJournal of Learning Disabilities: Special series on Writing Disabilities in Spanish-Speaking Children.

2016

Gili, M., Peake, C., Castro, A., Homar, C. & Roca, M. (2016)Suicidal ideation in depressive patients: rates and predictors before and during economic crisis in SpainMedicina Balear, 31(2), 30-36.

2015

Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Bisschop, E. & Villarroel, R. (2015). Syntactic Awareness and Arithmetic Word Problem Solving in Children With and Without Learning Disabilities. Journal of Learning Disabilities, 48 (6), 593-601.

2013

Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel R. & Bisschop, E. (2013). Evaluación del rendimiento en cálculo aritmético y resolución de problemas verbales: estandarización del PCA y PVA. Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 51-66.

Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., Bisschop, E. & Peake, C. (2013). Evaluacion asistida a traves de ordenador de procesos cognitivos en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matematicas. Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 81-94. 

Villarroel, R., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Peake, C. & Bisschop, E. (2013). El rol de la escritura de números en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas. European Journal of Education and Psychology, 6 (2), 105-115.

Villarroel, R., Jiménez, J.E., Peake, C., Rodríguez, C. & Bisschop, E. (2013). Procesos de memoria y lenguaje en el rendimiento en matemáticas. Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 67-19.

2011

Jiménez; J.E., Baker, D.L., Rodríguez, C., Crespo, P., Artiles, C., Afonso, M., González, D., Peake, C., & Suárez, N. (2011). Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias. Escritos de Psicología, 4 (2), pp. 56-64.

Book chapters

2013

Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel, R. & Bisschop, E. (2013). ¿Podemos hablar de heterogeneidad o subtipos en las dificultades de aprendizaje en matemáticas? In Gázquez, J.J.,  Pérez, M.C., Molero, M.M. y Parra, R. (Coords.) Investigación en el ámbito escolar, (pp. 107-112). Almería: GEU.

Bisschop, E., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel, R., & Peake, C. (2013). A developmental perspective on problem solving components in children with and without math and text comprehension  difficulties. In Gázquez, J.J., Pérez, M.C., Molero, M.M. y Parra, R. (Coords.) Investigación en el ámbito escolar, (pp. 23-28). Almería: GEU.

Morales, C., Jiménez, J.E., García, E., González, D., Peake, C., Suárez, N., Jiménez, E., & Gil, V. (2013). Escribiendo de memoria y en orden las letras del alfabeto: Un estudio transversal en niños con y sin riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en la escritura. In Gázquez, J.J., Pérez, M.C., Molero, M.M. y Parra, R. (Coords.) Investigación en el ámbito escolar, (pp. 91-96). Almería: GEU.

Jiménez, E., Jiménez, J.E., García, E., Morales, C., Peake, C., Gil V. & Díaz, A. (2013) ¿Hay  diferencias en el uso de reglas ortográficas entre niños con y sin riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en escritura?. In Gázquez, J.J., Pérez, M.C., Molero, M.M. y Parra, R. (Coords.)  Investigación en el ámbito escolar, (pp. 71-74). Almería: GEU.

2012

Peake, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., & Bisschop, E. (2012). Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y discalculia. In Jiménez, J.E. (Coord.) Dislexia en español. Prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos. pp. 137-153. Madrid, Spain: Pirámide Psicología.

Villarroel, R., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Bisschop, E., & Peake, C. (2012). Desarrollo del concepto de número en niños con dificultades de aprendizaje en matemáticas. In González-Pineda, J.A., Rodríguez, C., Álvarez, D., Cerezo, R., Fernández, E., Cueli, M., García, T., Tueru, E. & Suárez, N. (Coord.) Learning Disabilities: Present and Future. pp. 560-568. Oviedo, Spain: Ediciones de la Universidad de Oviedo.

Barrientos, P., Jiménez, J.E., González, D., Peake, C., Domínguez, C., & Suárez, N. (2012). La lectura del alfabeto y recuperación de alógrafos como predictores de la ortografía en la escritura de frases en niños con y sin dificultades de aprendizaje en la escritura. In González-Pineda, J.A., Rodríguez, C., Álvarez, D., Cerezo, R., Fernández, E., Cueli, M., García, T., Tueru, E. & Suárez, N. (Coord.) Learning Disabilities: Present and Future. pp. 141-150. Oviedo, Spain: Ediciones de la Universidad de Oviedo.

García, E., Jiménez, J.E., Peake, C., Rodríguez, C., González, D., & Morales, C. (2012). Escritura de frases y fluidez en niños con y sin dificultades de aprendizaje: un diseño de nivel escritor. In González-Pineda, J.A., Rodríguez, C., Álvarez, D., Cerezo, R., Fernández, E., Cueli, M., García, T., Tueru, E. & Suárez, N. (Coord.) Learning Disabilities: Present and Future. pp. 133-140. Oviedo, Spain: Ediciones de la Universidad de Oviedo. 

Domínguez, C., González, D., Rodríguez, C., Peake, C., Crespo, P., Suárez, N., & Jiménez, J.E. (2012). Evaluación del proceso de aprendizaje en el contexto de un modelo de respuesta a la intervención en DA. In González-Pineda, J.A., Rodríguez, C., Álvarez, D., Cerezo, R., Fernández, E., Cueli, M., García, T., Tueru, E. & Suárez, N. (Coord.) Learning Disabilities: Present and Future. pp. 316-326. Oviedo, Spain: Ediciones de la Universidad de Oviedo.

2011

Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., González, D., & Villarroel, R. (2011). Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA en matemáticas : Baremación del PCA y PVA para el proceso de identificación. In Román, J.M., Carbonero, M.A. y Valdivieso, J.D. (Coord.) Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedad multicultural. pp. 8369-8381. Valladolid, Spain: Ediciones de la Asociación de Psicología y Educación y el Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León.

Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Peake, C., Díaz, A., & Villarroel, R. (2011). Diseño, desarrollo y validación de una herramienta multimedia para el análisis diagnóstico de las dificultades de aprendizaje en matemáticas. IEn Román, J.M., Carbonero, M.A. y Valdivieso, J.D. (Coord.) Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedad multicultural. pp. 8384-8394. Valladolid, Spain: Ediciones de la Asociación de Psicología y Educación y el Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León.

García, E., González, D., Peake, C., Villarroel, R., & Suárez, N. (2011). Necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de DEA: aplicaciones multimedia para la mejora de procesos de lectura fluida, expresiva y de comprensión. In Román, J.M., Carbonero, M.A. y Valdivieso, J.D. (Coord.) Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedad multicultural. pp. 8422-8437. Valladolid, Spain: Ediciones de la Asociación de Psicología y Educación y el Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León.

2010

Peake, C., & Jiménez, J.E. (2010). El Rol del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos. In Gázquez, J.J. y Pérez, M.C. (Coord.), Investigación en convivencia escolar. Variables relacionadas. pp. 741-746. Almería, Spain: GEU Editorial.

Conferences

2016

Peake, C. (November, 2016). Neurociencia cognitiva como herramienta de inclusión. Invited talk at VI Seminario de Experiencias Pedagógicas. Universidad de San Sebastián, Concepción, Chile.

Peake, C., Rodríguez, C., Jiménez, J.E., & Villarroel, R. (November, 2016). Arithmetic word problem solving  in students with reading learning disabilities. Conference presented at the International Workshop on Educational Literacy. Centro de Investigación Avanzada en Educación. Santiago de Chile.

Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Peake, C., Bischop, E., & Villarroel, R. (November, 2016). Comorbidity between reading and math disabilities: co-ocurrence or continuum? Conference presented at the International Workshop on Educational Literacy. Centro de Investigación Avanzada en Educación. Santiago de Chile.

Castro, A., Vives, M., Pérez-Ara, M., Homar, C., Peake, C., Rieg, J.L., García-Toro, M., Roca, M. & Gili, M. (October, 2016). Adherencia a un programa de intervención online para el tratamiento de la depresión de Atención Primaria. Poster presented at XIX Congreso Nacional de Psiquiatría. Universitat de les Illes Balears, Palma de Mallorca, España.

Peake, C., & Díaz, A. (June, 2016). ¿Cómo influyen las habilidades de bajo orden sobre la ortografía al escribir frases al teclado? Symposium participation at VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Universidad de Alicante. Alicante, España.

2015

Peake, C., Jiménez, J.E. & Rodríguez, C. (May, 2015). Heterogeneity in dyscalculia: representational vs phonological. Oral presentation at the 9th Annual International Symposium on Psychology. Athens Institute for Education and Research. Athens, Greece.

2013

Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel, R. & Bisschop, E. (May, 2013). Clasificación y validación de los subtipos en las dificultades de aprendizaje en matemáticas. Symposium participation at III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos psicológicos y educativos. Universidad de Almería. Almería, Andalucía, España

Villarroel, R., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Peake, C. & Bisschop, E. (May, 2013). Análisis de los errores en escritura de números y su implicación en el procesamiento numérico. Symposium participation at III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos psicológicos y educativos. Universidad de Almería. Almería, Andalucía, España

Bisschop, E.; Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel, R. & Peake, C. (May, 2013). Análisis evolutivo de distintos componentes lingüísticos y  cognitivos que influyen en la resolución de problemas verbales en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas. Symposium participation at III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos psicológicos y educativos. Universidad de Almería. Almería, Andalucía, España

Villarroel, R., Bisschop, E., Peake, C., Rodríguez, C. & Jiménez, J.E. (May, 2013). Evaluación de las competencias básicas y cognitivas en matemáticas a través de ordenador. Poster presented at III Congreso Internacional de Convivencia Escolar. Contextos psicológicos y educativos: Universidad de Almería. Almería, Andalucía, España

Morales, C., Jiménez, J.E., García, E., Peake, C. & Suárez, N. (May, 2013). Fluidez y exactitud en la escritura de las letras del alfabeto en niños con y sin dificultades de aprendizaje en la modalidad de escritura de papel y lápiz: un estudio transversal. Symposium participation at III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos psicológicos y educativos. Universidad de Almería. Almería, Andalucía, España

Jiménez, E., Jiménez, J.E., García, E., Morales, C., Díaz, A. & Peake, C. (May, 2013). ¿Utilizan las reglas ortográficas en la escritura de palabras los niños con y sin riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en Educación Primaria? Symposium participation at III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos psicológicos y educativos. Universidad de Almería. Almería, Andalucía, España

2012

Peake, C., Bisschop, E., Villarroel, R., Rodríguez, C., & Jiménez, J.E. (September, 2012). Analyzing subtypes in arithmetic learning disabilities: procedural vs. verbal. Oral comunication presented at 21st Annual World Congress on Learning Disabilities. Universidad de Oviedo. Oviedo, Asturias, España. 

Villarroel, R., Bisschop, E., Rodríguez, C., Peake, C., & Jiménez, J.E. (September, 2012).  Desarrollo del concepto de número en niños con dificultades de aprendizaje en matemáticas. Oral communication presented at 21st Annual World Congress on Learning Disabilities. Universidad de Oviedo. Oviedo, Asturias, España.

Bisschop, E., Villarroel, R., Rodríguez, C., Peake, C. & Jiménez, J.E. (September, 2012). Arithmetic Word Problem Solving in children with LD: A Cross-Sectional Study on Error Patterns. Oral comunication presented at  21st Annual World Congress on Learning Disabilities. Universidad de Oviedo. Oviedo, Asturias, España.  

Barrientos, P., Jiménez, J.E., González, D., Peake, C., Domínguez, C., & Suárez, N. (September, 2012). La lectura del alfabeto y recuperación de alógrafos como predictores de la ortografía en la escritura de frases en niños con y sin dificultades de aprendizaje en la escritura. Symposium participation at 21st Annual World Congress on Learning Disabilities. Universidad de Oviedo. Oviedo, Asturias, España.

García, E., Jiménez, J.E., Peake, C., Rodríguez, C., González, D., & Morales, C. (September, 2012). Escritura de frases y fluidez en niños con y sin dificultades de aprendizaje: un diseño de nivel escritor. Symposium participation at 21st Annual World Congress on Learning Disabilities. Universidad de Oviedo. Oviedo, Asturias, España.  

2011

Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez C., & González, D. (March, 2011). Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA en matemáticas: Baremación del PCA y PVA para el proceso de identificación. Symposium participation at VI Congreso Internacional de Psicología y Educación and III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Universidad de Valladolid. Valladolid, Castilla y León, España.

Peake, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., Bisschop, E. & Mariángel, S. (March, 2011). Influencia de variables lingüísticas y sintácticas en la resolución de problemas verbales aritméticos en niños con dificultades de aprendizaje. Oral communication presented at VI Congreso Internacional de Psicología y Educación and III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Universidad de Valladolid. Valladolid, Castilla y León, España.

Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Peake, C. & Díaz, A. (March, 2011). Diseño, desarrollo y validación de una herramienta multimedia para el análisis, diagnóstico de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Symposium participation at VI Congreso Internacional de Psicología y Educación and III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Universidad de Valladolid. Valladolid, Castilla y León, España.

Villarroel, R., Jiménez, J.E., Peake, C., Rodríguez, C., & Bisschop, E. (March, 2011). Procesos de lenguaje (comprensión oral) y memoria en  diferentes subtipos con dificultades de aprendizaje en aritmética.  Oral communication oral at VI Congreso Internacional de Psicología y Educación and III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Universidad de Valladolid. Valladolid, Castilla y León, España.

Bisschop, E., Jiménez, J.E., Villarroel, R., Peake, C., & Rodríguez, C. (March, 2011). Diferencias individuales en el uso de estrategias en la resolución de problemas verbales aritméticos en educación primaria. Oral communication at VI Congreso Internacional de Psicología y Educacióna and III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Universidad de Valladolid. Valladolid, Castilla y León, España.

2010

Peake, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., García, E. & Rodríguez, C. (October, 2010). Cognitive and phonological skills in children with arithmetic learning disabilities. Poster presented on LDW 19th Annual Word Congress, New Jersey, USA.

Peake, C. & Jiménez, J.E. (March, 2010). El Rol del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos. oral communication at Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Variables Psicológicas y Educativas implicadas, Almería, Andalucía, España.