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Peake, Jiménez, Villarroel, Bisschop, & S. Mariángel (2011) [conference]

Influencia de variables lingüísticas y sintácticas en la resolución de problemas verbales aritméticos en niños con dificultades de aprendizaje.
Authors: Peake, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., Bisschop, E., & Mariángel, S.
Conference: Oral presentation at VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. III Congreso Nacional de Psicología de la Educación.
Organizer: University of Valladolid.
Place: Valladolid, Spain.
Dates: March, 2011.
Original language: Spanish.
English title: Linguistic and syntactic influence in arithmetic word problem solving in children with learning disabilities.


Abstract

To investigate the influence of syntax and semantics when solving arithmetic word problems (PVAs) in different groups of children with learning disabilities (LD), 56 children faced a PVAs solving task,. They were grouped into four groups: children with dyscalculia (DAM) with dyslexia (DAL), with both co-morbid disorders (DAM + DAL) and control children (ND). In addition, their metasyntactic knowledge was measured to see if it influenced the task performance. We found different patterns for children with MLD and MLD + DAL. Although both groups responded below children without LD in the task, they did not differ significantly between them.

Original asbtract (resumen)

Para investigar la influencia de la sintaxis y la semántica a la hora de resolver problemas verbales aritméticos (PVAs) en diferentes colectivos de niños con dificultades de aprendizaje (DA), se enfrentó a una tarea de resolución de PVAs a 56 niños, agrupados en cuatro grupos: niños con discalculia (DAM), con dislexia (DAL), con ambos trastornos en comorbilidad (DAM+DAL) y niños controles (ND). Además, se les midió su conocimiento metasintáctico, para ver si influía en la tarea. Se han encontrado patrones diferentes para los niños con DAM y con DAM+DAL. Aunque ambos grupos rindieron por debajo de los niños sin DA en la tarea, no se diferenciaron entre ellos de forma significativa.


Keywords

Arithmetic, arithmetic word problems, specific learning difficulties, semantic structure, syntactic awareness.

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Peake, Jiménez, Rodríguez, Bisschop & Villarroel (in press, 2014) [Scientific paper]

How to cite

Peake, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., Bisschop, E., & Mariángel, S. (March, 2011). Influencia de variables lingüísticas y sintácticas en la resolución de problemas verbales aritméticos en niños con dificultades de aprendizaje. Oral presentation at VI Congreso Internacional de Psicología y Educación & III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Universidad de Valladolid. Valladolid, Castilla y León, España.
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