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Scientifc papers

In press

Peake, C., Díaz, A. & Artiles, C. (in press, 2016). Alphabet writing and allograph selection as predictors of spelling in writing sentences by Spanish-speaking poor and good keyboardersJournal of Learning Disabilities: Special series on Writing Disabilities in Spanish-Speaking Children.


2016

Gili, M., Peake, C., Castro, A., Homar, C. & Roca, M. (2016)Suicidal ideation in depressive patients: rates and predictors before and during economic crisis in SpainMedicina Balear, 31(2), 30-36.

2015

Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Bisschop, E. & Villarroel, R. (2015). Syntactic Awareness and Arithmetic Word Problem Solving in Children With and Without Learning Disabilities. Journal of Learning Disabilities, 48 (6), 593-601.

2013

Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel R. & Bisschop, E. (2013). Evaluación del rendimiento en cálculo aritmético y resolución de problemas verbales: estandarización del PCA y PVA. Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 51-66.

Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., Bisschop, E. & Peake, C. (2013). Evaluación asistida a través de ordenador de procesos cognitivos en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas. Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 81-94. 

Villarroel, R., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Peake, C. & Bisschop, E. (2013). El rol de la escritura de números en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas. European Journal of Education and Psychology, 6 (2), 105-115.

Villarroel, R., Jiménez, J.E., Peake, C., Rodríguez, C. & Bisschop, E. (2013). Procesos de memoria y lenguaje en el rendimiento en matemáticas. Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 67-19.

2011

Jiménez; J.E., Baker, D.L., Rodríguez, C., Crespo, P., Artiles, C., Afonso, M., González, D., Peake, C., & Suárez, N. (2011). Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias. Escritos de Psicología, 4 (2), 56-64.